LAS TIC, INTERNET Y EDUCACIÓN


Redes sociales para el aprendizaje y formación en red, en El Camarote, por Educación y TIC:
El aprendizaje no tiene que ver tanto con la memorización de datos y hechos como en ser capaz de encontrar y procesar información, ideas y conceptos que analizamos, validamos, comunicamos y nos sirven para resolver problemas y crear productos que compartimos y muestran el resultado de nuestro aprendizaje. Las redes sociales permiten conectar con fuentes significativas y personas o comunidades específicas que trabajan sobre el objeto de nuestro aprendizaje. La colaboración puede ser ocasional o quedar integrada en comunidades y proyectos diversos, pero para facilitar el aprendizaje continuo es necesario nutrir y mantener conexiones, como ha indicado George Siemens en sus trabajos sobre Conectivismo: la capacidad de relacionar y procesar información es más decisiva que lo que se sabe, pues continuamente llega nueva información que debemos saber gestionar y el conocimiento puede residir fuera de nosotros, en bases de datos externas y redes sociales.


El viejo y el nuevo estilo de enseñanza: la red como EDP, por Fernando Trujillo en Educacontic.
Impacto de las TIC en educación: ventajas y desventajas, por Francisco Paulín Martínez.

EDUCARED.TV: Televisión educativa (tecnología en clase, podcast educativo, pizarra digital, etc.; J.A.Marina, Tiscar Lara, etc.).

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Educación e Internet, uso educativo de las TIC: Tiscar Lara, Charo Fernéndez, Francis Pisani, Jodi Adell, Fernando Posadas, etc.























Escuela y web 2.0, diaporama de F. Muñoz de la Peña.






Menores e Internet.

Pienso, luego clico. instituto nacional de Tecnologías de la Educación. Oficina de seguridad del internauta.




DE TEORÍAS PEDAGÓGICAS


Paradigma del sistema educativo. Ken Robinson en evento organizado por RSA, donde desarrolla algunas de las ideas que luego profundizaría en su charla en TED "Bring on the Learning Revolution". Learning Cognitive "tradujo" en un formato de animación Scribing, las principales ideas de la charla en RSA.







Inteligencia emocional en la educación: El tapón de corcho, de Isabel Aschauer. Una historia muy divertida, con mensaje.







TEMAS MÁS CONCRETOS. Competencia comunicativa, enfoque comunicativo...






BIBLIOGRAFÍA

  • CONSEJO DE EUROPA, (2001), Marco común europeo de referencia para las lenguas.
  • LOMAS, C.; OSORO, A.; TUSÓN, A. (1993), Ciencia del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua, Paidós, Barcelona.
  • LOMAS, C. (1999), Cómo enseñar a hacer cosas con palabras, Paidós, Barcelona.
  • PÉREZ ESTEVE, P; ZAYAS, F. (2007), Competencia en comunicación lingüística, Alianza Editorial, Madrid.
  • "Enseñar y aprender lenguas", Cuadernos de Pedagogía, núm. 330, diciembre de 2003.
  • "Las competencias lectoras", Aula de Innovación Educativa, núm. 162, junio 2007.
  • REYES, G. (1995)., El abecé de la pragmática, Cuadernos de Lengua española, Arco/Libros.

TRANSTORNOS del LENGUAJE


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